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隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，家長(cháng)越來(lái)越重視孩子的早期教育。

而幼兒園里老師帶著(zhù)幼兒游戲，活動(dòng)，其教育價(jià)值在哪？重慶FLASH制作公司是否具備權威和科學(xué)性是值得我們考究的。

以5-6歲兒童的動(dòng)作發(fā)展目標“能連續拍球”為例。孩子的發(fā)展階段大致可分為四個(gè)水平：

第一個(gè)水平，球離手后，手僅能模仿示范動(dòng)作無(wú)節律地拍動(dòng)，手很難再次觸及球面。

第二個(gè)水平，球離手后，手能再次觸及球面，但節律不吻合，不均衡，持續性較差，球很快便不可彈起。

第三個(gè)水平，球離手后，可以實(shí)現球與手的節律匹配，但還不能控制擊球的落點(diǎn)，往往追著(zhù)球跑。

第四個(gè)水平四，球離手后，手臂、手腕和手能高度協(xié)調，并能持續定點(diǎn)拍球，能自如控制球的方向。

但有多少人知道幼兒一個(gè)簡(jiǎn)單的拍球動(dòng)作，需要經(jīng)歷這么具體的四個(gè)階段的發(fā)展呢？

那，幼兒的其它能力水平又怎么進(jìn)行觀(guān)察和判斷呢？

這就是我們需要引入的工具——核心經(jīng)驗。

核心經(jīng)驗起源于美國高瞻（HIGH/SCOPE）課程的關(guān)鍵經(jīng)驗(Key experiences)，其充分體現了學(xué)前兒童一系列的認知、身體和社會(huì )發(fā)展狀況，并且真實(shí)地出現在學(xué)前兒童的生活中。

我們基于腦科學(xué)與發(fā)展心理學(xué)，結合國內學(xué)前教育現狀，重慶動(dòng)畫(huà)公司將幼兒階段的健康、語(yǔ)言、社會(huì )、音樂(lè )、美術(shù)、數學(xué)、科學(xué)七大板塊的核心經(jīng)驗進(jìn)行梳理，并逐一對照《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域的要求，

將核心經(jīng)驗結合兒童的興趣激發(fā)點(diǎn)，設計轉化為一個(gè)個(gè)科學(xué)有趣的游戲活動(dòng)。

這樣權威科學(xué)的游戲，游戲與游戲之間有嚴密的邏輯關(guān)系，由淺入深，層層遞進(jìn)，才能真正保障幼兒在玩中積累有益的經(jīng)驗，在游戲中快樂(lè )成長(cháng)。

那我們的教師又是如何實(shí)施的呢？

我們通過(guò)“空間”和“時(shí)間”兩個(gè)維度?？臻g維度采用“集教活動(dòng)、生活活動(dòng)、區域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、家園工作”五大途徑二千多個(gè)游戲活動(dòng)來(lái)實(shí)現。

時(shí)間維度以“學(xué)期、月、周、一日活動(dòng)”為四個(gè)關(guān)鍵節點(diǎn)，重慶影視公司包含有學(xué)期工作地圖、月度活動(dòng)計劃與內容，開(kāi)學(xué)班級常規管理地圖、班級區角環(huán)境創(chuàng )設地圖，電子課件資源，核心經(jīng)驗解讀等，為教師提供完整、標準詳盡的教學(xué)方法。

我們通過(guò)幫助教師及管理者建立架構整體的工作思路，然后引導教師學(xué)習了解兒童成長(cháng)發(fā)展規律，并指導教師分步驟落實(shí)教學(xué)計劃，創(chuàng )設教學(xué)環(huán)境，讓教師能有效引導幼兒游戲活動(dòng)開(kāi)展。

由此可以看出，本課程既是每個(gè)教師保教工作技術(shù)的培訓課程，也是幼兒園保教工作管理的潛在培訓課程。

掌握了保教工作管理思路、步驟和內容，基層教師和管理者雙向發(fā)力，自然而然地保證了幼兒園整體保教質(zhì)量的穩步提升。

“小逗匯智”--- 基于腦科學(xué)的游戲課程，引領(lǐng)中國幼教由經(jīng)驗式教育邁入科學(xué)化教育。

時(shí)間維度以“學(xué)期、月、周、一日活動(dòng)”為四個(gè)關(guān)鍵節點(diǎn)，含有核心經(jīng)驗解讀，學(xué)期工作地圖、開(kāi)學(xué)班級常規管理地圖、班級區角環(huán)境創(chuàng )設地圖，月度活動(dòng)計劃與內容等，教師采用系統、完整、標準的管理及教學(xué)方法來(lái)完成。

當我們通過(guò)重慶影視制作這樣的方式建立了架構整體的工作思路，

了解清晰了兒童成長(cháng)發(fā)展規律，創(chuàng )設好教學(xué)環(huán)境，

并逐一認真按步驟落實(shí)好教學(xué)計劃，有效引導幼兒游戲活動(dòng)開(kāi)展，

我們的保教質(zhì)量就得到了充分的保障。